კვლავ ვიმუშავეთ გეგმის შაბლონზე, ჩავასწორეთ და დავხვეწეთ. ასევე შევადგინეთ შეფასების რუბრკები, კოგნიტური სქემები. განვსაზღვრეთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნა და დაწვრილებით გავწერეთ პროექტის მიმდინარეობა.
суббота, 14 мая 2016 г.
воскресенье, 8 мая 2016 г.
მე-6 დღის რეფლექსია
მიმაჩნია, რომ დღევანდელი დღე იყო ყველაზე ნაყოფიერი და შრომატევადი, ვინაიდან განვიხილეთ სლაიდშოუები, მივიღეთ სასარგებლო რჩევები და უკუკავშირი ტრენერისგან. ძალიან მნიშვნელოვანი ინფორმაცია შევიძინე ვიდეოფილმების გადმოწერისა და დამუშავების შესახებ, რადგან ამ საკითხებთან დაკავშირებული ტრენინგები არ მქონდა გავლილი. ამის გამო დიდი მადლობა მითხრა გადავუხადო თეონა ლოთიკაშვილს. დაუზარებლად, გულღიად ცდილობს გაგვაგებინოს და აგვიხსნას ყველაფერი, რაც პროექტის წარმატებულად წარმართვისთვის იქნება საჭირო.
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონში შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლებისთვის განკუთვნილი გრაფები. ტრენენრმა გასაგებად აგვიხსა თუ როგორ უნდა ვიმუშაოთ მოსწავლეთა შეფასებისთვის განკუთვნილი ადგილების შევსებაზე, რაც მოგვეცა კიდევაც დავალებად.
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონში შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლებისთვის განკუთვნილი გრაფები. ტრენენრმა გასაგებად აგვიხსა თუ როგორ უნდა ვიმუშაოთ მოსწავლეთა შეფასებისთვის განკუთვნილი ადგილების შევსებაზე, რაც მოგვეცა კიდევაც დავალებად.
суббота, 7 мая 2016 г.
მეხუთე დღე
პროექტებით სწავლების მე-5 დღეს კიდევ ერთხელ განვიხილეთ ბუკლეტები, გავასწორეთ, ტრენერის დახმარებით, წინარე ცოდნასა და მიზნებში არსებული უზუსტობები, პირადად მე 21-ე საუკუნის გამოწვევებში ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება ჩავამატე.
შემდეგ გვქონდა იმიტირებული სამუშაო -მოსწავლის მიერ მომზადებული პრეზენტაცია. გადმოვწერეთ სურათები, ინფორმაციები და შევინახეთ საავტორო უფლებების საქაღალდეში , ასევე შევავსეთ გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონი.
შემდეგ გვქონდა იმიტირებული სამუშაო -მოსწავლის მიერ მომზადებული პრეზენტაცია. გადმოვწერეთ სურათები, ინფორმაციები და შევინახეთ საავტორო უფლებების საქაღალდეში , ასევე შევავსეთ გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონი.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)